摘要 : 加入 WTO 后，隨著國際間經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作的日益密切，人才的資質(zhì)也面臨國際化的問題。本文介紹了中國高等學(xué)校焊接技術(shù)人才培養(yǎng)的新模式：將國際焊接工程師的培訓(xùn)規(guī)程和學(xué)校的教學(xué)計劃有機(jī)結(jié)合，在學(xué)校的正常教學(xué)中，納入一部分國際焊接工程師培訓(xùn)內(nèi)容，其余課程由國際焊接學(xué)會授權(quán)的培訓(xùn)中心完成，這樣，學(xué)生在畢業(yè)時可以同時獲得學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證書和學(xué)位證書以及國際焊接學(xué)會頒發(fā)的職業(yè)資格證書，為學(xué)生的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展開辟了廣闊的發(fā)展空間。

關(guān)鍵詞 : 人才培養(yǎng) , 焊接技術(shù) , 國際焊接工程師

0前言

　　高等學(xué)校為國家的社會主義建設(shè)培養(yǎng)了大批高質(zhì)量的人才，教育和經(jīng)濟(jì)從來都是分不開的，經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，需要教育；教育要發(fā)展，同樣也離不開經(jīng)濟(jì)。它們相輔相成，互為因果。改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展取得的巨大成就都和教育分不開。但是，站在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢上看，我們的教育發(fā)展已經(jīng)滯后，教育必須奮起直追，進(jìn)一步適應(yīng)，主動參與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這樣才能更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

　　在 2000 年，我國正在進(jìn)行加入 WTO 的談判，那時我們的教授們就在思考，加入 WTO 以后，國家要向國際市場開放，國家肯定要做一定的準(zhǔn)備，教育需要如何調(diào)整以適應(yīng)國際市場的要求是擺在我們教育工作者面前一個亟待解決的問題，特別是機(jī)械加工工程領(lǐng)域，國際上存在很多標(biāo)準(zhǔn)，而且是各個國家有自己的標(biāo)準(zhǔn)，因此，在國際市場上需要按統(tǒng)一的國際標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。國內(nèi)企業(yè)對外承攬工程、產(chǎn)品出口、來料加工等，外商最關(guān)心的是你的企業(yè)具有“ IWE 資格的工程技術(shù)管理型的人員”，你的企業(yè)在哪些方面被國際認(rèn)證過，如果沒有，他就認(rèn)為你的生產(chǎn)質(zhì)量是難以保證的。因此，為了能參加國際招標(biāo)，承攬國際任務(wù)，對于焊接技術(shù)人員來說，具有國際認(rèn)證的“國際焊接工程師”資格證書就很重要，在高等學(xué)校里開展國際焊接工程師的培訓(xùn)正是在這樣一種市場的需求下提出來的。

1 目前我國高等學(xué)校焊接技術(shù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

　　自 1996 年起，國家教委對國家招生目錄進(jìn)行了大范圍內(nèi)的調(diào)整，焊接專業(yè)在這次調(diào)整中被合并到“材料成形與控制”專業(yè)，隨之而來的就是大部分焊接的課程內(nèi)容被砍掉，在畢業(yè)生中很難找到焊接專業(yè)的畢業(yè)生。另外，目前一直倡導(dǎo)的重基礎(chǔ)、寬口徑教育模式對國內(nèi)焊接技術(shù)人才的來源也產(chǎn)生很大的沖擊。雖然是焊接專業(yè)畢業(yè)生或者是近焊接專業(yè)畢業(yè)生，到了工廠的生產(chǎn)實際當(dāng)中，很難適應(yīng)，工廠的技術(shù)要求，更難以談起與國際接軌的要求。

2 焊接專業(yè)本科生課程的設(shè)置及基本要求

　　本專業(yè)的學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)過程中 , 必須掌握以下主要課程的內(nèi)容：電工技術(shù)，電子技術(shù)，物理化學(xué)，理論力學(xué)，材料力學(xué)，機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)， 微機(jī)原理及工程控制應(yīng)用，熱加工過程測量與控制，傳輸原理，金屬學(xué)及熱處理，焊接電弧及弧焊方法，材料熔焊基礎(chǔ)及焊接性，焊接結(jié)構(gòu)力學(xué)，焊接無損檢測。

圖 1 焊接專業(yè)本科生主干課程進(jìn)程圖

　　本專業(yè)的焊接課程計劃及學(xué)時，見表 1 。

　　對本專業(yè)學(xué)生的基本要求是 : 主要學(xué)習(xí)自然科學(xué)基礎(chǔ)、技術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)和本專業(yè)領(lǐng)域及相關(guān)專業(yè)的基本理論和基本知識，接受現(xiàn)代工程師的基本訓(xùn)練，具有分析和解決實際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力，因此，要求本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾個方面的知識和能力：

(1). 具有堅實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)知識及正確運(yùn)用本國語言和文字表達(dá)能力；

(2). 具有較強(qiáng)的計算機(jī)和外語應(yīng)用能力；

(3). 較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的理論基礎(chǔ)知識，了解其學(xué)科前沿及最新發(fā)展動態(tài)；

(4). 具有創(chuàng)新意識和獨(dú)立獲取知識的能力；

(5). 掌握焊接方法和材料的應(yīng)用、焊接質(zhì)量的控制、檢測與評定方面的基本知識與技能；

(6). 獲得本專業(yè)領(lǐng)域的工程實踐訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的分析解決問題的能力及實踐技能，具有初步從事與本專業(yè)有關(guān)的產(chǎn)品研究、設(shè)計、開發(fā)及組織管理的能力。

3 與國際焊接工程師培訓(xùn)課程的結(jié)合與調(diào)整

3.1國際焊接工程師培訓(xùn)課程

　　按照 IIW 的相關(guān)規(guī)定 , 國際焊接工程師人員的培訓(xùn)和資格認(rèn)證主要按圖 2 的課程結(jié)構(gòu)和安排進(jìn)行。國際焊接工程師培訓(xùn)主要包括三個階段：基礎(chǔ)理論階段（ 87 學(xué)時）；基本實踐操作（ 60 學(xué)時）；生產(chǎn)實踐及標(biāo)準(zhǔn)（ 298 學(xué)時）。主要包括四個方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1 焊接工藝及設(shè)備； 2 材料及其焊接行為； 3 焊接結(jié)構(gòu)和設(shè)計； 4 焊接生產(chǎn)制造及應(yīng)用。對于具有學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，需要學(xué)習(xí) 446 學(xué)時的課程，才有資格參加考試�？荚嚢春附庸に嚰霸O(shè)備、材料及其焊接行為、焊接結(jié)構(gòu)和設(shè)計、焊接生產(chǎn)制造及應(yīng)用四個方面的內(nèi)容進(jìn)行口試和筆試，每門必須及格（口試和筆試成績平均及格），方可獲得證書。

3.2 國際焊接工程師培訓(xùn)課程的調(diào)整

　　在焊接專業(yè)本科生培養(yǎng)計劃中，有些內(nèi)容與國際焊接工程師培訓(xùn)的課程內(nèi)容相同，如焊接方法、焊接冶金基礎(chǔ)、特種焊接技術(shù)，經(jīng)培訓(xùn)與教學(xué)雙方共同研究協(xié)商，為適應(yīng)參加國際焊接工程師培訓(xùn)的本校學(xué)生，對課程的結(jié)構(gòu)和體系做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，總學(xué)時為 36 ＋ 50 ＋ 252 ＝ 338 。

3.3 焊接專業(yè)課程的調(diào)整

　　由于國際焊接工程師培訓(xùn)內(nèi)容與我校焊接專業(yè)課程有部分內(nèi)容是相同的，因此，在教學(xué)計劃中規(guī)定，參加國際焊接工程師培訓(xùn)的學(xué)生，免修焊接專業(yè)的選修課。

4 培訓(xùn)工作的具體安排

　　國際焊接技術(shù)人員的資質(zhì)培訓(xùn)和認(rèn)證是需要有國際認(rèn)證的機(jī)構(gòu)來做才行，教授們雖然在專業(yè)的前沿和學(xué)術(shù)造詣上都有很好的基礎(chǔ)，但對資質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容還是不熟悉的。我們采用師資聯(lián)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)工作的。哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心是中德合作中國唯一的 IIW 認(rèn)證的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對我國的焊接培訓(xùn)體系與國際接軌起著舉足輕重的作用。經(jīng)研究決定，我校與哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心聯(lián)合進(jìn)行在本專業(yè)的本科生和研究生中進(jìn)行培訓(xùn)課程，中心負(fù)責(zé)大部分課程的教學(xué)，我校只承擔(dān)了焊接結(jié)構(gòu)、特種焊接等幾門課程的部分教學(xué)。培訓(xùn)時間主要安排在畢業(yè)設(shè)計的后期，集中 2 － 3 個月的時間。

5 培養(yǎng)效果

目前我們已培訓(xùn) 3 期學(xué)員，獲得證書的有 45 名學(xué)員，受到企業(yè)歡迎與重視，工作待遇有一定的提高。

作者簡介：吳林，1935年出生，教授，博士生導(dǎo)師，國家現(xiàn)代焊接技術(shù)重點(diǎn)實驗室主任；原哈爾濱工業(yè)大學(xué)副校長，黨委書記，中國焊接學(xué)會前理事長；國際焊接學(xué)會前副主席，執(zhí)委。